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提昇學生學習
效能與意願
系列活動
方案名稱:提昇學生學習效能與意願系列活動 原設計者:彰化師範大學輔諮系88級李寬群
壹、
依據：本校八十七年度第二學期輔導工作計畫
貳、目標：一.協助教師充分了解學生，並能學習有效的教室管理與教學技巧
。
二.協助學生培養良好學習態度與方法，依據學生情形給予適當輔
參、主辦單位：輔導室
肆、實施地點：團體諮商室、大禮堂、演講廳、各班教室。
伍、實施時間：八十八年四月至八十八年六月
陸、實施對象：
一. 教師效能工作坊：本校全體教師自由報名，以擔任一年級導師者為優先， 限40名。
二.
低成就學生輔導團體：國一學生自由參加或國一各班導師提供之學習不良適應學生。
三.親師交流座談會︰全校各班導師及學生家長。
四.輔導活動專欄︰全校師生。
五.班級輔導活動課︰國一學生。
柒、實施內容：
|
主題 |
負責單位或主持人 |
時間 |
備註 |
|
低成就學生輔導團體 |
輔導室李寬群組長 |
88年4〜6月 |
附件一 |
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教師效能工作坊 |
輔導室陳美君組長 |
88.4.11、12 |
附件二 |
|
親師交流座談會 |
訓導處、輔導室、總務處 |
88.4.18 |
附件三 |
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班級輔導活動 |
各輔導活動教師 |
88年5月 |
附件四 |
|
輔導專欄 |
輔導室蘇美玲老師 |
88年4〜6月 |
附件五 |
捌、本計劃預定進行十週，實施結束得就實施情形加以檢討，以供下學期改進
及延續輔導的基礎。
玖、本計劃陳請校長核准後實施，修正時亦同。
拾、經費來源︰本校87學年度輔導工作預算。詳見附件。
【附件一】
國一學生有效學習團體實施計畫表
壹、
目的︰一.在團體之中培養良好學習態度與積極正向的自我概念。
二.發現學生的學習障礙，以為個別輔導與補救教學之依據。(詳見
附註)
貳、時間︰87年3月30日至6月6日，各班自習課時間。
參、地點︰團諮室1與團諮室2
肆、實施對象︰全校一年級學生具有下列條件者︰
一、有意願增進自我對學習的瞭解與增進學習效能者優先，採自由報名。
二、由級任導師推薦缺乏學習意願及學習效能低落者。
三、由科任教師推薦缺乏學習意願及學習效能低落者。每班招收8至12人，
原則上每班編為一個團體，若人數不足則合併多班學生於
陸、宣傳方式︰一、請各班導師配合於班會時間加以宣傳。
二、輔導老師於班級輔導活動課時加以宣導。
三、宣傳海報張貼於輔導室公佈欄。
柒、工作分配︰李寬群老師―負責召集義工同學，並協助其設計與帶領團體。
陳美君老師―統計各班報名人數、宣傳海報與傳單之設計。
蘇美玲老師―器材及場地之安排。
請訓導處予參加學生公假，勿記曠課。
捌、實施內容︰
一、
方式︰本活動將國一各班中學習意願較低落與學習成績較不理想者選
出，於各班自習課時間由彰化師範大學輔導與諮商學系三年級學生擔
任領導者，以帶領團體的方式教導學生良好的學習方法，培養正當學
習態度，並發現學生之學習困難，以為個別輔導與補救教學之依據，
同時配合一下班級輔導活動有關學習輔導單元進行，每週一次共計十
次。
二、
預備階段︰在進行下列主題之前，先有三次參與活動，分別進行「團
體目的與規範」「自我介紹」及「回饋與溝通技巧練習」。
三、
主題階段︰當成員經過預備階段，明白了團體目的，並相互認識而能
積極參與之後，即開始進行單元主題。
四、
本團體的主題與內容設計依據曾端真民國74年設計的「一個成績低落
學生之團體輔討課程」，團體內容如下︰
彰化縣立彰光國中低成就學生輔導團體單元計劃表
|
次數 |
目標 |
主題 |
|
單元一 |
探索個人特質藉以促進自我了解並分析自我特質與行為間的關係。 |
我的特質 |
|
單元二 |
幫助成員養成面對事物的積極態度及安排時間的能力。 |
最倒楣的一天 |
|
單元三 |
引導成員以理性的態度面對挫折。 |
踏腳石乎﹖絆腳石﹖ |
|
單元四 |
幫助成員明白自我期許與行為間的關係。 |
E.Q與座號 |
|
單元五 |
幫助成員明瞭個人心態與行為結果的關係。 |
為什麼我不能開始 |
|
單元六 |
幫助成員明瞭他人是自我的鏡子，並引導成員建立理想的自我。 |
鏡子與我 |
|
單元七 |
協助成員明瞭掌握成功的秘密武器是：周全的準備功夫。 |
秘密武器 |
|
單元八 |
引導成員培養尊重他人的態度，以建立較佳的人際關係。 |
請讓我覺得是個V.I.P. |
|
單元九 |
引導成員體會，個體最大的自由在於：「掌握自己」，並從而協助其做自己的主人。 |
最大的自由
|
|
單元十 |
協助成員訂定計劃與力行。 |
有志者事竟成 |
五、
評鑑方面︰在學生參與小團體的之前與之後施測「成就動機問卷」(郭
生玉，民61)與「田納西自我概念量表」(林邦傑，民70)及「月考名
次」等變項的差異。
六、
團體有其保密的原則，領導義工仍須遵守，但得就團體中觀察所得填
寫帶領團體心得表，並分析學生學習低成就之原因、動機、學生期待、
目標，由輔導室整理以供各科教師參考。
玖、工作預算︰參與帶領團體之學生每人提供飲料一份
20人×10週×10元=2,000元
拾、參與帶領團體之義工學生准給與服務證明。
拾壹、工作人員及班級分配︰(暫定)
|
班級 |
領導員 |
班級 |
領導員 |
|
101 |
徐抒圓、柳杰欣 |
106 |
陳孟絹、連博聖 |
|
102 |
楊羚綺、林雅真 |
107 |
施文正、賴基淥 |
|
103 |
趙慕群、黃心梅 |
108 |
張哲挺、賴威岑 |
|
104 |
許靜惠、陳怡如 |
109 |
黃量昇、洪孟堂 |
|
105 |
劉嘉玲、李旻樺 |
110 |
陳鴻來、洪福源 |
拾貳、附註︰
低成就學生的輔導
國內外至今所提出的低成就學生輔導策略，建立在不同的教育學研究領域上，包括教育心理、特殊教育、諮商心理……等。在學生的選擇上分為個別與團體的形式，在輔導重點選擇上，分為心理輔導優先與學科能力輔導優先。在輔導方法的選擇上，亦有加強個人責任與加強環境調整之爭。然而輔導低成就學生的責任感與學習技巧似乎為大家公認的優先選項。由於造成低成就的因素複雜，輔導低成就可能無法採單一策略模式，例如Felton和Biggs(1977)即以輔導動機、生涯計畫與問題解決為主，Cooper和Robinson(1987)的方案融合學習技巧訓練與自我管理課程，Decker(1987)為大學低成就學生設計一套多重組合的課程，其內容包括認知重建、鬆弛訓練、時間管理、注意力控制、準備考試與學習技巧訓練等(李詠吟︰學習輔導)。由此可見學習輔導有許多可資著力之處。在學習技巧方面已安排透過班級輔導活動課、輔導專欄，提供學生認知與技巧方面的學習，至於情意方面的學習，則希望為學生設計一個有效的團體，從觀念、思考與意志力的訓練方面，來設計團體內容，以培養學生積極的學習態度與自我概念，並期能解除其成績低落的困境。
【附件二】
教師提升教學效能工作坊實施計畫
壹、目的︰一.協助教師充分瞭解學生，並能學習有效的教室管理與教學技巧。
二.提供教師經驗分享與情感交流的機會。
貳、時間︰88年4月11日下午1時至6時，4月12日上午9時至下午3時
參、地點︰團諮室與演講廳
肆、對象︰本校教師40名，採自由報名，以擔任一年級導師者為優先。
伍、工作分配︰李寬群組長―接待講師與安排課程。
陳美君組長―場地布置與安排餐點茶水、攝影。
蘇美玲老師―統計報名人數，影印手冊講義。
陸、報名方式︰直接向輔導室蘇美玲老師報名即可。
柒、宣傳方式︰1.在第一次校務會議中對各位老師說明並宣傳。
2.分發傳單、報名表至全年級各班導師及各科任教師。
捌、實施內容︰活動內容流程表如下︰
|
日期 |
時間 |
主題 |
講師及工作人員 |
備註 |
|
四 月 十 一 日 (六)
|
13︰00〜 13︰10 |
報到 |
李寬群組長 |
演講廳 |
|
13︰10〜
13︰30 |
始業式與課程定向說明 |
李添財校長 梁增壽主任 |
演講廳 |
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|
13︰30〜 15︰30 |
專題演講︰如何協助學生有效學習 |
錢永鎮老師 曉明女中輔導主任 |
演講廳 |
|
|
15︰30〜 15︰50 |
休息 |
|
團諮室 |
|
|
15︰50〜 17︰50 |
課程一︰班級經營祕笈 |
彰化師大 王智弘教授 |
團諮室 |
|
|
17︰50〜 |
晚餐 |
李寬群組長 |
|
|
|
四 月 十 二 日 (日) |
9︰00〜 9︰10 |
報到 |
李寬群組長 |
團諮室 |
|
9︰10〜 11︰30 |
課程二︰如何讓家長成為最大有力的伙伴 |
王智弘教授 |
團諮室 |
|
|
11︰30〜 13︰00 |
午餐及休息 |
總務處 |
團諮室 |
|
|
13︰00〜 15︰00 |
課程三︰傾囊而出―個人教學經驗與心得分享 |
王智弘教授 |
團諮室 |
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15︰00〜 15︰20 |
結業式 |
梁增壽主任 |
團諮室 |
十、本活動已呈報教育部核准給予教師進修時數證明
【附件三】
親師交流座談會
壹、目的︰1.提供家長與教師直接溝通孩子學業問題的機會。
2.透過演講、資料的提供，增加家長有關親職教育的知識。
3.使家長瞭解學校規範及方向，教師教學目標與家長應配合之處。
貳、時間︰87年4月18日星期六下午1點至5點
參、地點︰大禮堂、各班教室
肆、主辦單位︰訓導處、輔導室
伍、實施對象︰國一至國三各班學生家長
陸、宣傳方式︰於活動前一週將邀請函交由學生帶回，家長簽章後收回，以統
計出席人數。
柒、工作協調︰
輔導室
李寬群老師―邀請及接待講師、協調各處室工作。
陳美君老師―影印手冊資料、統計出席人員。
蘇美玲老師―攝影、引導海報、家長名單。
訓導處
請賴威鑼組長安排學生排椅子、場佈、撤場、並擔任引導員。
請李志偉組長協助準備器材並安排服務同學及家長參加學生
之記功嘉獎事宜。
總務處
請安排購買講師之餐點飲料與謝卡，以及底片、海報紙。
捌、實施內容︰本活動依據本校87學年度第二學期行事曆，並配合學期輔導工
作行事曆辦理，經協調由訓導處與輔導室共同主辦。活動流程
如下︰
88年4月18日星期六
|
時間 |
地點 |
活動內容 |
主持人 |
備註 |
|
1︰00~ 1︰10
|
禮堂 |
報到 |
各班導師 |
按照事先排好之各班位置入座 |
|
1︰10~ 1︰40 |
禮堂 |
校長致詞及校務說明 |
李添財校長 粱增壽主任 |
|
|
1︰40~ 3︰40 |
禮堂 |
專題演講︰孩子不愛唸書怎麼辦﹖ |
彰化張老師中心資深義張 蔡玲姮老師 |
|
|
3︰40~ 4︰00
|
各班教室 |
休息及前往各班教室 |
各班導師 服務同學 |
請各班導師與服務同學帶領家長前往各教室 |
|
4︰00~ 4︰50 |
各班教室 |
親師交流座談 |
各班導師 |
|
|
4︰50~ |
大禮堂 各班教室 |
撤場 |
服務同學 |
|
一.專題演講請各班導師儘量全程參與，並鼓勵學生家長踴躍出席。
二.請各班導師確實統計出席之學生家長
玖、家長全程參與之學生記嘉獎一次，並得以銷過，以鼓勵家長之參與。
【附件四】
班級輔導活動
壹、
目的︰除了低學習成就與學習困擾學生之外，透過正式授課之方式，直接
教導國一各班同學有效的學習策略與技巧。
貳、時間︰88年5月
參、地點︰一年級各班教室
肆、對象︰一年級各班學生
伍、實施方式︰教學內容依據【康和版國民中學輔導活動教材】第二冊，共分
四單元如下︰
|
單元名稱 |
單元目標 |
|
一、如何找出重點 |
1.使學生瞭解在學習過程中找出重點的重要性。 2.協助學生學會找出重點的方法與技巧。 |
|
二、強力膠頭腦 |
1.協助學生體會記憶是有方法的，且需靠自己不斷練習才不會遺忘。 2.引導學生直接練習增進記憶的技巧。 |
|
三、提筆應戰 |
1.協助學生瞭解影響考試成績的因素。 2.教導學生應用良好的應考方法。 3.引導學生建立良好的應考態度。 |
|
四、學習處方 |
1.協助學生瞭解各科學習要領。 2.幫助學生處理個人學習困擾。 3.協助學生認識「選修科目教學」與「部分學科能力分組教學」。 |
【附件五】
輔導專欄
壹、目的︰提供全校師生各種有益於學之資訊。
貳、對象︰全校師生
參、時間︰88年4月至6月
肆、實施方式︰一.每週於輔導室公佈欄張貼以學習為主題之資料、測驗與勸勉
伍、負責人︰蘇美玲老師―負責招募義工同學，並協助其蒐集資料、撰稿與編
經費預算一覽表
|
教師效能工作坊 |
項目 |
單價 |
數量 |
總額 |
|
講師鐘點費 |
1¸490元／小時 |
8 |
11¸940 |
|
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手冊講義 |
50元／本 |
60 |
3¸000 |
|
|
礦泉水 |
180元／箱 |
50 |
900 |
|
|
餐盒 |
50元／個 |
60×2 |
6¸000 |
|
|
底片、沖洗費 |
150元／捲 |
3 |
450 |
|
|
總價︰22¸290元 |
||||
|
親師交流座談會 |
講師鐘點費 |
1¸490元／小時 |
2 |
2¸980 |
|
餐盒 |
100元／個 |
1 |
100 |
|
|
礦泉水 |
240元／箱 |
2 |
480 |
|
|
底片沖洗費 |
150元／捲 |
3 |
450 |
|
|
海報紙 |
10元／張 |
10 |
100 |
|
|
講義影印 |
1元／張 |
700 |
700 |
|
|
謝卡 |
1元／張 |
15 |
15 |
|
|
總價︰4¸825元 |
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|
小團體 |
飲料 |
10元／瓶 |
20人×10天 |
2¸000 |
|
總價︰2¸000元 |
||||
|
合計︰31¸185元 |
||||
∼誠摯邀請您的參與∼
親愛的家長您好！父母難為，現在父母常有以下的擔心︰「孩子不愛唸書怎麼辦﹖」「孩子肯唸書，但會受到朋友的影響而荒廢學業﹖」「孩子成績一直都很不好，似乎不是一塊唸書的料該如何﹖」「孩子想唸書，但缺乏有效的學習策略，該如何幫他呢﹖」。本校相信要使孩子學的更好，唯有透過家長老師與學校通力合作，方能取得最大成果。故本校於87年4月18日星期六下午舉辦《親師交流座談會》，並舉辦專題演講，希望透過資料的提供，與老師家長面對面的溝通，家長間彼此經驗的分享，完成上述目標。懇請貴家長撥冗前來。
|
時間 |
主題 |
地點 |
主持人 |
|
1︰00- 1︰10 |
報到 |
大禮堂 |
輔導室 |
|
1︰10〜1︰40 |
校務說明 |
大禮堂 |
李添財校長 |
|
1︰40〜3︰40 |
專題演講︰孩子不愛唸書怎麼辦﹖ |
大禮堂 |
元斗國中 譚德玉校長 |
|
4︰00〜5︰00 |
親師交流座談 |
各班教室 |
各班導師 |
家長全程參與者，學生記嘉獎一次，並得以銷過。
彰光國中敬邀
………………………………………………………………………請沿線撕下
家長回條
班級︰
姓名︰
座號︰
家長姓名︰
是□否□願意出席座談會
全程參與
□ 僅出席座談會□
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